L’equip MaqMecLab de l'ETSEIB guanya el 23è Premi UPC a la Qualitat en la Docència Universitària

El projecte té per objectiu mostrar les tasques d’innovació docent que l’equip ha estat duent a terme des de fa més de 20 anys, com ha anat adaptant i evolucionant les eines, en funció de l’època i de les eines tecnològiques a l’abast del professorat i de l’alumnat, i com proposa i presenta noves eines digitals per a l’aprenentatge de les assignatures relacionades amb les màquines i el seu funcionament, àmbit en el qual és i ha de ser punter l’àrea d’enginyeria mecànica. Totes les accions dutes a terme i les propostes plantejades de cara al futur sempre han estat pensades i dissenyades per realitzar amb ensenyament presencial i, la majoria, en grups nombrosos.

L’equip actualment està liderat pels professors del Departament d’Enginyeria Mecànica: Lluïsa Jordi, Rosa Pàmies i Joan Puig. Aquest professorat està recolzat per altres membres del departament a l’ETSEIB (tant a TC com a TP) vinculats més o menys estretament amb les assignatures de Mecànica, Teoria de Maquines i Mecanismes, Projecte I i Projecte II, Vibracions Mecàniques i Assaig de Màquines, com són Enrique Zayas, Daniel Clos, Joaquim M. Veciana, Jordi Martínez, Miquel Sararols, Pau Català, Joaquim Minguella... El grup MaqMecLab vol destacar i agrair la feina realitzada pel professor Salvador Cardona (†), una de les persones amb les quals va començar la innovació docent en el departament.

Les primeres accions realitzades per innovar en la docència es remunten al curs 2000-2001 en l’assignatura Teoria de Màquines del Q4 a l’ETSEIB. Cal remarcar que l’ús de les noves tecnologies digitals/virtuals a les aules combinat amb l’ús de material “clàssic” ha estat sempre un tema que ha preocupat l’equip MaqMecLab.

L’equip MaqMecLab ha presentat multitud de ponències relacionades amb la innovació docent tant en congressos de docència com d’enginyeria mecànica. També ha obtingut ajuts per a Projectes de Millora de la Docència de la UPC (2003-2004 i 2004-2005), Projectes per a la Millora de la Qualitat Docent de l’AGAUR (2005) i el reconeixement de l’ACUP a les Bones Pràctiques Docents (2018).

Les figures 1, 2 i 3 mostren exemples d’ús d’eines digitals/virtuals en les assignatures de Teoria de Màquines i Mecanismes (TMM - Kahoot!), Assaig de Màquines (AM - Socrative) i Vibracions Mecàniques (VibMec - Mentimenter). La figura 4 mostra una de les activitats dutes a terme amb Kahoot! en una classe d’AM.

Figura 1: Exemple de pregunta a respondre via Kahoot! a TMM

Figura 2: Exemples de preguntes a respondre via Socrative a AM

Figura 3: Exemple de pregunta a respondre via Mentimeter a VibMec

Figura 4: Activitat duta a terme amb Kahoot! en una classe d’AM